ตรีนุช ตกผลึก หลังชาวเน็ตชี้ ความเหลื่อมล้ำ ชื่นชมครูควักเงินซื้อคอมให้นักเรียน
ตรีนุช เผย ตกผลึก หลังชาวเน็ตแห่คอมเนต์ แย้ง ชี้ให้เห็น ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โพสต์ ชื่นชมครูเสียสละเงินตัวเอง ซื้อคอมพิวเตอร์ให้นักเรียน
สืบเนื่องจากกรณี ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้โพสต์ผ่านเฟซบุ๊ก ชื่นชมคุณครูที่เก็บหอมรอมริบเงินตัวเอง เพื่อซื้อคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การเรียนให้นักเรียนรายหนึ่ง ต่อมาได้มีชาวเน็ตเข้าไปแสดงความคิดเห็นจำนวนมาก ชี้ให้เห็นว่าเหตุการณ์นี้เกิดขึ้นจากความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และมองว่าโพสต์ดังกล่าวของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นการ romanticize
ล่าสุด ตรีนุชได้ออกมาชี้แจงต่อประเด็นดังกล่าวดังนี้
‘ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา’ หนึ่งเป้าหมาย หลายมุมมอง
ก่อนอื่น ดิฉันต้องขอขอบพระคุณทุกท่านที่ได้ส่งความคิดเห็น ข้อติชม ผ่านช่องทางต่าง ๆ เข้ามาให้ดิฉันได้อ่าน และทำความเข้าใจต่อเรื่องราวของครูโอ้น ซึ่งดิฉันได้มีโอกาสแชร์เรื่องราวของท่านเมื่อวานก่อน
มีอยู่หลายคอมเม้นต์ที่ดิฉันอ่านแล้วและรู้สึกว่าเป็นประโยชน์ที่จะหยิบเอามาพูดคุย ต่อยอด เพื่อที่จะหาแนวทางในการปรับปรุง แก้ไขระบบการศึกษาของบ้านเรา ในการลดช่องโหว่ของการพัฒนา ให้เห็นเป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น
เดิมดิฉันมีเจตนาที่ต้องการแต่เพียงที่จะมอบกำลังใจ สำหรับคุณครูที่ทำความดี มีจิตสาธารณะ แม้จะต้องสละความสะดวกสบายในการใช้ชีวิตไปบ้าง แต่ก็ทำเพื่อหวังให้ลูกศิษย์ของตนได้มีโอกาสทัดเทียมกับน้อง ๆ นักเรียนคนอื่น ๆ
หากนั่น ก็ทำให้ดิฉันตกผลึกได้ว่า เหรียญอีกด้านหนึ่งของสิ่งที่เกิดขึ้น คือ ‘คำถาม’ ที่มีกลับมายังนโยบายและยุทธศาสตร์ของกระทรวงฯ ว่า เราปล่อยให้มีความขาดแคลนเช่นนี้เกิดขึ้นกับเด็ก ๆ และครูของเราได้อย่างไร?
และนั่นไม่รวมถึงว่า
เมื่อมองในภาพใหญ่แล้ว เรายังมีโรงเรียน หรือสถานศึกษาที่ยังคงประสบปัญหาอย่างเดียวกัน เช่นเดียวกับที่ครูโอ้นและน้องนักเรียนคนดังกล่าวอีกเท่าไหร่ในประเทศไทยของเรา
ดิฉันต้องขออภัยหากสิ่งที่ดิฉันได้สื่อออกไปแล้ว ทำให้ผู้อ่านหลายท่านมองว่าเป็นการ ‘romanticize’ สิ่งที่ควรถูกมองว่าเป็นปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และจะทบทวนทั้งวิธีคิด วิธีการสื่อสาร ถึงปัญหาที่เกิดขึ้นนี้ใหม่ เพื่อไม่ให้ภาพของน้ำใจและการสร้างสรรค์สิ่งดี ๆ กลายเป็นการปิดบังหรือกดทับ ‘ปัญหาเชิงโครงสร้าง’ ที่ซ่อนอยู่ในระบบการศึกษา
และจะขอใช้โอกาสนึ้ในการตระหนัก และเน้นย้ำถึงหนึ่งในนโยบายที่ดิฉันได้เคยแถลงไว้ นั่นคือ
‘การปฏิรูปการเรียนรู้ด้วยดิจิทัลผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วยดิจิทัลแห่งชาติ การส่งเสริมการฝึกทักษะดิจิทัลในชีวิตประจำวัน และการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้อย่างกว้างขวางผ่านระบบออนไลน์’
ซึ่งจะเป็นอีกหนึ่งเรื่องที่มีประเด็นความเหลื่อมล้ำให้ต้องพิจารณาอย่างระมัดระวัง เพราะวันนี้ เรื่องของเทคโนโลยี เป็นได้ทั้งเครื่องลด และเพิ่มความเหลื่อมล้ำได้ในเวลาเดียวกัน
การพัฒนาแหล่งข้อมูล แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ไปจนถึงการสร้างผู้เรียนให้มีความเชี่ยวชาญในทักษะดิจิทัล (Digital Literacy) เหล่านี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลย ถ้าไม่มีโครงข่ายสัญญาณ (Digital Infrastructure) อุปกรณ์การเรียน ที่มีความพร้อม และครอบคลุมให้กับคุณครู และเด็กไทยทุกคน
ชื่อว่าความเหลื่อมล้ำแล้ว คงไม่มีใครอยากให้เกิดขึ้น ไม่ว่าท่านจะเป็นใคร มีมุมมองต่อระบบการศึกษาไทยอย่างไร หากท่านเชื่อว่าความเหลื่อมล้ำเป็นโจทย์สำคัญที่ดิฉันและกระทรวงศึกษาธิการ ต้องเอาจริง และให้ความสำคัญอย่างสูงสุดแล้ว
เราคือทีมเดียวกันค่ะ
- ตรีนุช รับทราบ โรงเรียนดังภูเก็ตตัดโควต้าม.4 เหตุไม่รักสถาบัน พร้อมเป็นตัวกลาง
- หมอธีระวัฒน์ แจงแม้ ตรวจโควิด ไม่พบครั้งแรกไม่ได้แปลว่ารอด
- แอปพลิเคชั่น Line ล่ม มีปัญหาสื่อสารไม่ได้ ณ เวลานี้
